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18岁的流水线:这些年青孩子所受的苦真不是由于没学历
其实没好好读书、没学历,并不是他们今日只能做这些简略、机械、重复的作业的原因。
抛开比如战乱之类的极点社会环境和极点个人环境,单看当下社会里的那么多普通人,发现人能不可以做到自律其实和智商相同,是一种天资。许多人天生就没有那种刻进骨子里的“想变得更好”的想法,天然也就不行能去尽力、去坚持,也就只剩趁波逐浪了。
但也有人说就算有恒心,意志,自律也没用的,底子原因是看自己聪不聪明,不聪明再怎样学也学不会,其次看自己有没有钱,现在这社会没有钱哪有人乐意教你呀。
打工者:这有什么好评论的?学历仅仅“才能学历作业”因果链的中间环节算了,他们在厂里作业的直接缘由是没学历,假如要把这个因果链持续加长的话,我还可以说是社会教育环境决议了他们是不是具有学习才能,那因果链就变形成了“环境才能学历作业”,由此得出的定论应该是改进教育环境,加大教育出资。尽力学习便是普通人逆袭的仅有出路
打工者:我以为仅仅她们没有一个好的出世罢了,没有爸爸妈妈的经济支撑,很小很小时就要养家供养家人,她们都是仁慈的人,由于仁慈所以对家人没要求,只对自己有要求,吃最多的苦受最大的罪,和会不会读书没什么大的联系,背200斤的孩子能和背2斤的孩子比速度吗?
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